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中新社广西玉林3月23日电 题：台湾教师潘柏年跨海“传文脉”：用故事“唤醒 ”诗文

中新社记者 蒋雪林

走进广西玉林师范学院文学与传媒学院的课堂
，台湾教师潘柏年正以“尚友古人
”的方式讲解宋词 。

2019年，潘柏年与同是古典文学博士的妻子林晓筠入职玉林师范学院 ，成为一对在大陆任教的台湾博士夫妻
。

来到玉林师范学院后
，他发现不少学生能背诗却不解其意。为此，他要求学生完成大量韵文背诵和文言文精读 。教学改革实施后 ，学生古文能力显著提升
。

教学中
，潘柏年注重“尚友古人”，他擅长运用讲故事的方式让学生体会古人的情感。“我希望学生明白：所有古代的经典文学 ，都是历史上真实存在的生命正对着我们说话 。 ”他认为，古今人心相通
，生动叙事能真正实现“尚友古人
”
。

高校教学之外，潘柏年将目光投向广西乡村。2026年初 ，他牵头成立“成语典故传播工作室”
，带领学生走进乡村小学 。“成语是通往历史的门。文字枯燥，但游戏有趣
。 ”他设计“盲人摸象
”猜成语 、“成语大富翁”等游戏 ，激发孩子们对中华传统文化的兴趣。“我的理想是让孩子课后也玩成语接龙
，让文化基因流淌在血液里 。 ”工作室成员已多次深入玉林北流市开展活动，吸引不少孩子和家长参与
。

“我的学生大多将成为中小学教师。
”潘柏年说 ，“他们不仅要知识扎实
，更要懂得如何让知识变得有趣 。”这正是他成立工作室的初衷之一
。

在潘柏年看来，文化传承需深层次理解 ，而非机械记忆。“鹦鹉能学舌
，却不懂语意 。学生只有用心与古人对话，经典才能化为文化烙印
。 ”

来大陆任教 ，对潘柏年夫妇而言，既是事业发展的新机遇
，也是一次文化寻根与深化的旅程。“在课堂上，当我与学生一起诵读唐诗宋词
、讲述历史典故、讨论传统思想时 ，我深刻感受到两岸同胞血脉相连 。”潘柏年说
，“因为我们面对的是同一部《诗经》，同一位杜甫 ，同一段以三皇五帝为代表的中华文明起源与发展的历史
，以及同一套‘自强不息 、厚德载物’的伦理观
。
”